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南師大心理健康教育（非全）兩門專業課，333教育綜合，873發展和教育心理學。南師大是很好的學校，它的心理學更是全國有名，所以專業課考得也難。
5方法卷包括6本書，戴海琦的心理與教育測量，鄭日昌老師的心理與教育測量，鄧鑄老師的實驗心理學和郭秀豔老師的實驗心理學，鄧鑄老師的心理統計學與SPSS應用和張敏強老師的教育與心理統計學。
作為一個十年經驗豐富孩奴，期間還因為一些特殊原因做過全職媽媽，減少對孩子的照顧和陪伴並克製這種減少所帶來的愧疚和不安，並且最大程度降低可能對孩子造成的消極影響，這是我投身備考麵臨的最大心理障礙。
南京師範大學是國家重點建設高校，中國高等師範教育的發祥地之一。
南師大考研網絡教育本科畢業複試還要多考兩門。
對於在職的考生來說也是一個不錯的學曆提升的機會。非全日製學製一般三年，學費一幫要高於全日製，像南師大心理健康教育，學製3年學費3萬一年，這類專業上岸的難度不大，基本上過國家線就可以了。
我也是應用心理學師範專業的，現在是初中心理健康教師。關於C證，如果你以後當教師並且是心理教師，這個證是必考的，而且要工作後考，大學裏沒的考。如果是其他學科教師，可以考可以不考，考來對評職稱有加分。
為中小學心理健康教育初級資質證明。廣東省教育廳將中小學心理健康教育資格分為“C、B、A”三級，其中，“C級教師”資格證書為“C證”。
心理C證的作用如下：中小學心理健康教育C級教師資格證，可以證明持證人具有任教小學心理健康學科的能力和資格，證明持證者有這方麵的專長。
作用是指導學生的日常生活學習生活。積極的指導意義。
1、擁有良好的聆聽能力和解決問題的能力，能夠認真地聽取學生、家長、教師及學校管理人員的反饋意見，並給出有效的解決方案。
2、研讀心理教育書籍，這是心理健康教師提升的前提。作為心理教師什麼是教師應該掌握的專業化知識體係。
3、能組織好教育教學活動作為一名合格的心理教師，應該具備教師基本的教育教學能力：包括教育教學組織能力，教學設計的能力，教學表達能力，能對學生進行簡單的心理谘詢和心理治療。
1、身體健康，責任心強，熱愛教育；具有心理學專業本科及以上學曆，學士及以上學位。具有教師資格證書（小學、初級中學、高中、大學）。年齡要求。具體要看各地實際需求。
2、(滿足其中一條即可)專業不限，本科及以上學曆的，經過心理谘詢師培訓的；醫療、心理等相關的專業專科學曆，經過心理谘詢師培訓的；醫療、心理等相關專業本科學曆的。
3、符合基本條件：通常考生需要具備大學本科及以上學曆，心理學或相關專業背景。報名參加考試：根據招考公告要求，準備好相關材料，並按照規定時間和方式報名參加考試。
4、除此之外，心理教師還需要適應不同場景的工作環境。
5、C級心理C證為中小學心理健康教育初級資質證明。B證B證為中小學心理健康教育兼職教師必須具備的心理健康教育資格證書。A證A證為中小學校心理健康教育主管領導、心理健康教育專職教師必須具備的心理健康教育資格證書。
不過，必須要通過學校人事部門統一報名培訓、考試，不能自己直接申請 。如果你們當地有這個考試，且你想當心理健康教師的話，這張證書也是終究要有的。
國家已經取消了心理谘詢師考試，心理學專業可以考的相關證書越來越少。2017年下半年，教師資格證裏多了心理健康教育這一科目。心理健康教師資格證的報考資格 須獲得《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準證書。
不可以，持有哪個學科的教師資格證就要擔任哪個學科的老師，如果有小學語文教師資格證，隻能教小學語文，不能教小學的其他學科的。但是在實際的操作過程中，有些老師可能會安排一些其他的學科任教。
具備條件之一就能報考。心理健康教育教師是針對中小學老師心理健康教育實踐能力薄弱的問題而設計，側重實踐應用為中小學生多發的學習、行為、態度、情感等問題，提供有效的心理輔導策略並幫助老師解決實際應用中的困惑。
適合考心理健康學科教師的專業有：心理學、應用心理學、心理谘詢及相關專業。
就目前來說高中教師資格證中，還沒有心理健康教師資格證，但是考中職的心理健康教師資專格證是屬可以的，但它屬於專業課的教師資格證，與高中並不通用——通用的隻是中職文化課的教師資格證。可以選擇考心理健康醫師證。
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