大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關於健康素養教育模型圖的問題，於是小編就整理了3個相關介紹健康素養教育模型圖的解答，讓我們一起看看吧。
道德素養
自評：A關心他人，能正確認識自己的優點與缺點，待人真誠，懂得謙讓，關愛動物。犯錯誤會自我反思。
家長評：A樂於助人，有愛心，講禮貌，守紀律，有責任心。
文化素養
自評：B能獨立完成作業，獨立思考，但成績不夠穩定，基礎還不夠紮實。
家長評：B 熱愛學習，勤奮刻苦，在學習方法總結和文化知識紮實方麵有待加強
健康素質
自評：A愛好廣泛。對各種體育運動都有涉及。每天堅持鍛煉。有健康的生活規律。並注意身體與心理的共同健康。
家長評：身體健康，思想健康，有良好生活習慣，愛好體育運動
一般在當地的疾病預防控製中心辦理。
一、辦理健康證前先進行健康查體。
1、帶身份證和個人免冠一寸彩色照片2張，到收費處繳納體檢費，領取體檢表，粘貼照片（另一張領健康證用）、填寫好姓名、性別等基本情況。
2、檢驗室采血、大便肛拭化驗。
3、內、外科常規體檢。
4、x光胸透。
5、完成全部體檢項目。
二、查體結果符合發放健康證條件的，經衛生監督機構組織的衛生法律法規知識培訓合格後，將本人一寸正麵免冠彩色照片到所管轄的衛生局衛生監督所辦理健康證明。查體結果不符合發放健康證條件的，不予辦理健康證。
注意事項：
教師自古就被推崇為“人類的靈魂工程師"“為人師表"，所以，教師的道德品質就被視為其素質核心。可是不同曆史時期師德就有不同的標準，師德具有階級性。我國封建社會，半封建半殖民地社會都把孔子作為“至聖先師"捧上了天。用他的思想文化標準把孩子教育成″克己複禮"維護封建特權和等級觀念的接班人。這種思想文化，道德觀念我們千萬要不得。我們要的是新時代特色社會主義新思想，新文化。所以老師要以馬列主義，毛澤東思想為自己思想道德標準，站在師德的至高點上，把孩子教育成德智體美勞全靣發展的社會主義接班人，教育他們走向社會要全心全意為人民服務，不要圖名圖利圖升官發財。這才是教師與學生的共同的世界觀，人生觀，價值觀。
教師道德是一種職業道德。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師的道德素質並不是指規範、準則本身，而是教師把這些規範、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。教師在實際工作中要言行一致、表裏如一。
教師勞動的知識性、專業性、藝術性、複雜性、長期性、示範性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。經過大量理論研究和實驗研究，我們認為教師素質是順利完成教學任務、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發展的總水平。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。
教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質並不是指規範、準則本身，而是教師把這些規範、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師並沒有把道德規範、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。例如，在我們的調查中發現，如果你問老師，“你體罰學生嗎？”95％的老師的回答是：“沒有！”，但在實際教學中，有些老師就有體罰學生的行為，說明這些老師並沒有把道德準則內化，表現出言行不一致。由於教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。
到此，以上就是小編對於健康素養教育模型圖的問題就介紹到這了，希望介紹關於健康素養教育模型圖的3點解答對大家有用。
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