大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關於健康教育減肚子教案的問題，於是小編就整理了4個相關介紹健康教育減肚子教案的解答，讓我們一起看看吧。
教學目標，少吃甜食安全教育活動學習，要求孩子們了解甜食對自己身體的危害性，並且在日常生活中做到少吃甜食
教學過程，老師，可以在網上搜索資料，爸少吃甜食，對孩子們健康成長的必要性和重要性，給孩子們以實際案例的方式講解出來，並列舉出，甜食可以使發胖，可以壞掉人們的牙齒，可以使人的血糖升高，甜食對人體的眼睛也不好，並且要求同學們在日常生活中要少吃甜食，並且做到這種好的生活習慣
一學期一總結對於做的好的孩子，給予表揚，做的不好的孩子可以批評堅決讓孩子們做到少吃甜食這項有益處的日常生活習慣
破十法是一種數學計算方法，
用於解決個位不夠減的情況。當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
比如，11-6，就從11(10+1)裏，用10減去6，就等於4了，再用剩下的數字6和十位數上的1相加，等於5。
15-9的教學設計，你可以這樣做，你可以把15，九，作誠比較直觀的數字，比如你可以用15個蘋果，九個梨，然後用它們進行計算，15-9的結果，這樣比較直觀，孩子們比較有興趣，最有興趣的，你可以把這些蘋果獎勵給做對的同學，孩子們一定很喜歡，就是用靈活多樣的方法來進行這節課的教學，用自己的特色來設計，就可以了好啦
“減負”的全稱是“減輕學生過重的課業負擔”，是減掉那些妨礙學生身心健康和全麵發展的不必要的過重負擔，並非把學生必要的學習負擔也統統減掉。“減負”的實質是推行素質教育，提高教學質量，使學生從單一的書本教學走向更廣闊的空間。在課堂教學中，“減負”實質就是“高效率”------教師用更少的時間換取更高的教學效率。要改革那些“注入式”、“填鴨式”、“多講多練式”的課堂教學方法。要改變課堂教學“高消耗、低效率”，課內損失課外補的加重學生課業負擔的現象。通過“減負”，把天真、活潑、快樂還給學生，變“苦學”為“樂學”，讓學生有更多的時間自由、自主地學習，達到全麵發展的目的。
要實現減負，必須做到以下幾點
1．教師應認真鑽研教材。
課前，教師要先深入研究教材，吃透教材，備教材要從宏觀上加以把握，也要從微觀上加以深透。
2．教師應認真研究學生。
教師充分鑽研了教材，並不意味著就一定能教好學生，還必須研究學生。不同年齡、不同階段的學生，接受知識的能力不同，知識基礎也不盡一樣。有的教師在課堂上滔滔不絕，甚至把自己所知的都“倒”了出來，但結果卻收效甚微。原因就是學生的理解能力跟教師的不一樣，教師能理解接受的，學生未必能理解，或者理解能力強的學生能理解的，理解能力差的或一般的學生也不能理解。課堂教學中，隻有學生能明確教師的思路，能理解教師講什麼，才能調動學生的積極性，收到良好的教學效果，所以，研究學生，是“減負”中不可缺少的一環。
3． 教師應充分認識自己。
教師應充分認識自己，了解自己，所謂“知己知彼，百戰百勝”。作為教師隻有對自己、對學生的情況了如指掌並采取對應性的策略，才能更好地提高教學效率。在教學過程的設計與實施中，教師可結合自身的特點與專長，采取“揚長避短”的策略，發揮優勢。
到此，以上就是小編對於健康教育減肚子教案的問題就介紹到這了，希望介紹關於健康教育減肚子教案的4點解答對大家有用。
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