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1、心理預警是指通過對人們心理及行為特征的分析、觀察和評估，提前預判並識別可能出現的異常行為和心理問題。心理預警具有預防性、指導性和幹預性三大作用。其目的在於促進個體心理健康發展，減少異常心理事件的發生。
2、建立健全學生心理檔案，及時掌握學生情況，建立健全學生心理檔案是學生心理問題預警與危機幹預的前提和基礎。
3、學校心理危機幹預預警以全體學生為對象以普及性預防和心理性預防為主。常態“預防”。預防工作在學校常規工作中進行，常態化開展。
隨著社會競爭日趨激烈，學生心理問題日益突出。中小學生容易產生抑鬱、焦慮、煩躁等情緒。當這些情緒長期積壓而無法得到合理釋放時，就會導致心理異常，嚴重的可能演變成心理危機，比如抑鬱症、自閉症等等。
心理黃色預警其實就是每個人在生活中產生的第六感。這個黃色預警，也是告訴您，麵對外界的時候，您的心裏可能會產生不同程度的胡思亂想。如果不及時控製住，可能就會迅速變演變成心理疾病。
重大事件社會心理健康監測預警機製**是指對重大事件後的社會心理反應進行監測和評估，及時發現和識別可能存在的心理健康問題，通過預警機製及時采取有效措施進行幹預和治療，以保障社會心理健康的穩定和持續發展。
心理測試紅色預警是指**個人心理測試結果異常，存在心理疾病的可能性**。當測試成績達到紅色預警區域時，說明可能存在某方麵的心理疾病，需要加緊治療。具體可谘詢專業人士。
是管理學院針對心理健康教育。四級預警機製是管理學院針對心理健康教育，麵向全院學生建立的一種宿舍、班級、學院、學校定期聯係製度，通過形成四級合力，提前發出心理危機預警，及時采取防範措施，切實維護大學生心理健康。
環境育人。開設心理健康教育網站、依托互聯網＋開設公眾號、微課堂、開設心理熱線電話等方式，營造學生心理健康教育的良好環境和氛圍，對學生進行潛移默化的心理健康教育。
小學心理健康預警機製建設包括一級、二級和三級預警機製。
學校心理危機幹預的四級預警機製係統包括( )。介紹如下：學校心理危機預警係統包括預測危機、防範危機和危機備案三項職能。
學校心理危機篩查分為3級：第一級別為一般心理危機，主要是指在心理普查或心理輔導中發現的有輕微心理問題的學生；或在學習或生活中因適應困難、人際失調、情感受挫等原因出現輕微心理或行為異常的學生。
三級。長江大學的心理危機幹預體係被分為三個級別，即一級幹預、二級幹預和三級幹預。
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