大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關於健康與康複教育的問題，於是小編就整理了2個相關介紹健康與康複教育的解答，讓我們一起看看吧。
健康管理者起到指導的作用，服務對象個體一個人就能完成，而健康服務者的工作要麵對服務對象才能完成。
運動康複師作為康複方案的具體執行者，需針對老人，兒童，殘疾人，亞健康者及功能障礙者等有康複需求的人群專業的功能檢查評估，並根據評估結果，與患者，客戶及家屬簽訂短期康複項目溝通書，再有，康複團隊針對患者或者亞健康個體實際情況進行有針對性的治療計劃和糾正計劃。
運動康複從概念上來講隻是指采取了體育或者是功能練習的一些方法，從而達到疾病的預防、治療以及康複的效果，實際上運動康複所包涵的概念比體現的會更多一些，運動康複也是需要了解康複治療的一些相關內容的，所以說運動康複的人都需要了解相關的醫學基礎，即要懂得康複治療，又要懂得運動康複訓練的理論。
而康複治療的話主要是對於各種方法或者是技術為患者提供了一個比較全麵的康複服用的應用，可包括了言語治療、作業治療、物理治療、康複工程、心理治療以及康複護理等多個方麵，一般情況下是由治療師對於患者進行實施訓練或者是治療，從而引起患者對於各種功能進行訓練再學習，所以說具有教育的一個特性，是屬於物理治療學的一個範疇，目前是一個非常重要的治療方法。
從運動康複與康複治療的概念與培養理念方麵來看，康複治療的培養理念會更加的明確一些，為各級各類的醫療機構培養了一些人才，而運動康複則是更具有自身特色的，在康複治療的基礎之上再體現出運動傷害防護以及健康指導的一些作用。
這兩個轉業是有區別的，最基本的這就是護理專業是以護理病人為主康複護理專業是協助病人進行功能鍛煉，而且所考的也不同，康複護理專業的發展也與之不同。
醫護專業培養目標:培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。
主幹課程:人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學（含傳染病護理）、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康複護理學、社區護理學、老年護理學、護理心理學等。
就業方向:學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康複中心、社區醫療服務中心，並且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區，條件是國家有能力給這些人付工資。
康複護理培養目標:培養具有康複護理、社區保健護理和護理管理醫學理論知識和實際操作能力;能運用所學知識分析和解決康複護理工作中的問題，能從事康複護理、社區保健護理、臨床護理和護理管理工作的高素質的技能型高級康複護理專門人才。
主要課程:正常人體結構、生理學、病理學、藥物學、健康評估、基礎護理技術、康複醫學導論、康複心理學、疾病康複學、康複護理學、康複治療技術與護理、中醫康複技術與護理、衛生保健、護理管理學、老年護理學、急救護理學等課程。
就業方向:各級醫院、城鄉社區衛生服務中心、療養院、康複機構、職業健康、學校健康保健機構、老人院、家庭護理等服務機構。
到此，以上就是小編對於健康與康複教育的問題就介紹到這了，希望介紹關於健康與康複教育的2點解答對大家有用。
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