大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關於健康等於健康教育的問題，於是小編就整理了4個相關介紹健康等於健康教育的解答，讓我們一起看看吧。
健康是指身體和精神和社會各方麵，都處於良好和完美狀態。傳統的說，沒有病就是健康，現在的健康還包括心理健康、社會道德規範，健康是指身體沒有疾病、身體形態發育良好、體型勻稱、人體的各係統具有良好的生理功能。
健康教育——有計劃、有組織、有係統的社會教育活動，使人們自覺地采納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。
.健康教育要求人們通過自身認知、態度、價值觀和技能的改變而自覺采取有益於健康的行為和生活方式。因此，從原則上講，健康教育最適於改變自身因素即可改變行為的人群;而健康促進是在組織、政策、經濟、法律上提供支持環境，它對行為改變有支持性或約束性。
2.健康教育作為健康促進的重要組成部分，與健康促進一樣，不僅即涉及整個人群，而且涉及人們社會生活的各個方麵。在疾病三級預防中健康促進強調一級預防甚至更早階段。
3.健康教育是健康促進的核心，健康促進需要健康教育的推動和落實，營造健康促進的氛圍，沒有健康教育，健康促進就缺乏基礎。而健康教育必須有環境、政策的支持，才能逐步向健康促進發展，否則其作用會受到極大的限製。
4.與健康教育相比，健康促進融客觀支持與主觀參與於一體。健康促進包括健康教育和環境支持，健康教育是個人與群體的知識、信念和行為的改變。
屬於教育與體育門類教育類學科。
心理健康教育主要研究心理學基本理論知識,具備心理健康教育教學與研究能力、心理谘詢與輔導的教育教學能力以及較強的人際溝通能力。能根據不同行業、人群與社會實踐需求,有效運用專業知識技能預測與控製心理現象。
１、健康教育的目的是使教育對象實現知識、觀念和行為改變的統一：
知、信、行是表述健康教育最基本內涵的“三字經”，三者關係表現為：知是基礎、信是動力、行是目的，其核心是提倡有益健康的行為和生活方式。追求三者的統一是健康教育與衛生宣傳的根本區別。
２、健康教育活動是從計劃、實施到評價的一個完整的工作過程：
這一過程的關鍵是針對特定人群中需要優先解決的健康問題，提出預期目標和相應的健康教育策略與方法，並對活動實施的效果即教育對象在知、信、行方麵的改變及其健康狀況方麵的變化做出科學、客觀的評價。
３、健康教育的基本策略是信息傳播、行為幹預和社區組織：
健康教育是以健康為中心內容的全民教育。健康教育不僅是教育活動，而是社會活動，離不開社區領導、群眾和全社會的參與與支持。實際上，健康教育活動即可以是針對個人，影響其行為習慣和生活方式，也可針對醫療衛生人員，促使他們改變醫療服務，加強對病人與公眾的健康教育；或力求政策決策者改善影響人群健康社會與物質環境。
到此，以上就是小編對於健康等於健康教育的問題就介紹到這了，希望介紹關於健康等於健康教育的4點解答對大家有用。
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